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    甘肃境内古城遗址有500多座,这些都是历史留下的文化遗产,目前遭到严重破坏,历史文化学院毕业的学生在工作单位或身边会面临众多古城遗址,他们对古城遗址的识别能力影响到人们对其学识的评价,对历史文化学院的学生进行古城遗址的实践教学关乎历史学本科的办学声誉。同时,对历史文化学院的学生进行古城遗址的实践教学,能为甘肃以及周边地区培养一支古城遗址的保护大军。

    为适应学校应用型本科院校的培养目标,探索历史学专业学生应用能力的培养途径,在历史文化学院历史学专业创设《古城遗址勘察与保护》专业选修课,并在已经开设的《历史地理学》《博物馆设计与陈列》《文物保护与管理》《文物学概论》《文化遗产保护与开发》《考古学通论》等课程中增加“古城遗址野外勘察”章节,提高学生辨识文物和古迹的描述能力。在课堂教学中,大量应用古城遗址考察收集的标本,提高学生辨识和鉴赏文物的眼力,培养对古城的判别能力;增强学生对文化遗产的保护意识,培养学生在研究中学习、在实践中学习的习惯,扩大学生知识视野。“古城遗址调查保护”教学团队,10年来,在陕甘宁蒙毗邻地区骑摩托车进行古城址考察,行程60000多公里,发现了秦汉安定县、卤县、义渠古都等20多个汉代古城遗址;通过野外考证,搞清了丝绸之路陇山以东段的走向,并命名为回中道等7条道路,填补了丝绸之路在本区研究的空白。开发课程资源,完成《泾河流域古代郡县城址考察研究》(27万字)、《北宋、西夏古城遗址考察研究》(36万字)2部校本教材的撰写。每年坚持组织学生以班级为单位的古城遗址调查野外考察实践教学1次,10年来参加人数1000余人,并指导部分兴趣爱好学生参与野外考察50多次,参与人数200多人次,学生完成《见习笔录》1000余份。教学效果显著,学生学会了从外观形态和内部结构辨别古城遗址的朝代,描述古城遗址;还有很多优秀的学生完成了《xx古城考察研究》的论文30多篇;优秀的学生能独立开展古城遗址辨识工作,指导各地联络人员;考取硕士、博士研究生,终生从事文物或历史地理工作;有部分学生在各地文物部门就业,为甘肃以及周边地区培养一支古城遗址的保护大军。为提高研究能力,创办《豳风论丛》,以书代刊,为研究陕甘宁蒙毗邻地区文化共同体研究提供平台;课题组发表古城相关论文60多篇;并获得2015年甘肃省社科成果二等奖、2015年甘肃省高等学校社科成果二等奖、三等奖,庆阳市2014年社科成果二等奖等5次;项目组成功申报2013年国家社科基金一般项目,完成2009年教育部项目、2010年甘肃省社科规划项目。培养年轻教师科研能力、野外实践能力,扩大研究范围,寻找研究课题,促进学校科学研究、提升品位。

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